近日，财务管理教研室组织开展会计学课程集体备课活动，聚焦教学实践中的突出问题，通过深入研讨寻求解决方案，切实提升课堂教学质量。

备课活动坚持问题导向，教师直击“借贷记账法抽象难懂”“课程思政融入生硬”等教学痛点。教师们分享运用真实记账凭证、业务分录模板开展案例教学的经验，青年教师推荐线上模拟记账工具增强课堂互动，新老教师各抒己见、互学互鉴，为改进教学方法提供了多元思路。

在课程思政融入环节，教师们达成“案例渗透+榜样引领”的共识：结合财务造假案例强化诚信教育，讲述行业典型事迹引导职业价值观。针对学生基础差异和考核方式单一问题，团队优化教学大纲，增设基础知识模块，构建“课堂测验+实践作业+案例分析”多元评价体系。

此次集体备课有效破解了教学难题，实现了资源共享与教师能力共进。教研室将以此为契机，推进集体备课常态化，持续提升会计学课堂育人实效。

会议现场